校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌，欺凌過程蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展，下面是小編為大家整理的反對(duì)校園霸凌的手抄報(bào)，一起來看一下吧。
反對(duì)校園霸凌手抄報(bào)怎么畫
1、首先在手抄報(bào)畫面的左側(cè)寫出“反對(duì)校園霸凌”的標(biāo)題文字，再畫出手抄報(bào)畫面的右下角趴在地上的小男孩，并畫出右下角踩在小男孩身上的小男孩，接著在報(bào)頭左側(cè)畫出不規(guī)則形圖案。
2、接著畫出手抄報(bào)畫面右上角修飾效果的向日葵圖案，并畫出手抄報(bào)左下角的小兔子圖案修飾畫面整體效果。
3、再畫出手抄報(bào)中間的不規(guī)則形邊框，并再邊框的左上角畫出星星、月亮等圖案修飾，接著畫出手抄報(bào)底部的綠植當(dāng)作邊緣線。
4、線稿完成后，就可以上色了，左側(cè)人物的頭發(fā)涂上灰色，再把衣服涂上黃色，接著把右側(cè)的人物頭發(fā)涂上棕色，衣服涂上藍(lán)色，并把手抄報(bào)底部的綠植涂上綠色。
5、再把手抄報(bào)畫面左側(cè)的報(bào)頭文字涂上粉色、藍(lán)色、紫色、橙色和黃色，再把修飾報(bào)頭的不規(guī)則形圖案涂上綠色修飾效果。
6、接著把手抄報(bào)左下角的小兔子涂上粉色，再把手抄報(bào)右上角的向日葵涂上棕色和黃色，并把手抄報(bào)邊框周圍涂上不同的顏色，最后再邊框內(nèi)畫出格子線，這樣一幅反對(duì)校園霸凌主題手抄報(bào)就繪制完成了。
反對(duì)校園霸凌手抄報(bào)文字
反對(duì)校園霸凌手抄報(bào)繪制完成后，就可以在邊框內(nèi)寫上和主題相關(guān)的文字，小編在這里為大家整理了一些相關(guān)文字內(nèi)容，有需要的同學(xué)可以選擇合適的文字謄抄在邊框內(nèi)。
一、校園欺凌包括哪些行為
1、打：打架、斗毆
2、罵：侮辱、中傷、譏諷、貶抑受害者
3、毀：損壞受害者的書本、衣物等
4、傳：網(wǎng)上傳播謠言，人身攻擊
5、嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿做的事
二、校園欺凌帶來的危害
1、身體健康受到威脅
嚴(yán)重的校園欺凌對(duì)小朋友的身體健康是巨大的威脅，由于校園欺凌現(xiàn)象往往是群體行為，如果施暴一方人數(shù)較多，受害者的身體可能遭受難以彌補(bǔ)的損傷。
2、心理留下難以磨滅的陰影
如果身體的傷口會(huì)慢慢痊愈，那么心理的傷口可能會(huì)伴隨人的一生。一個(gè)健康的小朋友，如果遭受到了校園欺凌，可能對(duì)他以后的學(xué)習(xí)、人生造成不好的影響。
3、財(cái)產(chǎn)損失
校園欺凌往往伴隨著財(cái)產(chǎn)的損失，大部分的校園欺凌施暴者都是一些游手好閑之人，喜歡從他人身上奪取屬于自己的東西。
三、遭遇校園暴力怎么辦
1、和施暴者談判拖延時(shí)間，然后找準(zhǔn)機(jī)會(huì)逃跑或者經(jīng)過談判取得合理信任
一旦你碰到了校園暴力，幾個(gè)女孩或者幾個(gè)男孩圍著你，你要盡量和他們談?wù)?，聊聊這樣對(duì)待你的原因或者是準(zhǔn)備對(duì)你怎樣，一旦對(duì)方放松警惕，你可以趁機(jī)逃跑;如果你有把握打動(dòng)他們，那就盡你的所能去取得他們的信任，盡量不發(fā)生暴力事件。
2、看見有人經(jīng)過要大聲呼救或者報(bào)警
遇到正好有人經(jīng)過你們的地方，一定要大聲呼救或者是如果你攜帶手機(jī)的話，一定要及時(shí)撥通電話報(bào)警。小編希望大家，如果有一天路過的時(shí)候，有孩子向你呼救的話一定要及時(shí)伸出援手，那是他們的希望!另外，報(bào)警的時(shí)候一定要注意不給對(duì)方發(fā)現(xiàn)。
3、和家長(zhǎng)、學(xué)校老師說明情況，對(duì)施暴者的處分
真的被施暴了之后，一定要和家長(zhǎng)、學(xué)校老師說明情況，由學(xué)校來針對(duì)施暴者進(jìn)行處分，千萬不能想著以暴制暴，那樣的做法是不能成功的，如果受害人以后也學(xué)著對(duì)方進(jìn)行暴力事件，那和施暴者又有什么區(qū)別?
